À Gap, Michel Habib et
Anne Gombert ont donné le 1er avril 2016 une conférence intitulée
L'apport des neurosciences dans les apprentissages scolaires,
qui a contextualisé la scolarisation en milieu ordinaire des enfants
"à besoins éducatifs particuliers" et mis en valeur la
complémentarité des neurosciences et des pratiques pédagogiques.
Bien que centrée sur la dyslexie, cette intervention abordait aussi
la précocité. Cette conférence pourra bientôt être revue sur le site de Gap sciences animation 05.
Une des spécificités de
l'enseignement catholique est de veiller à l'accueil personnalisé
de chaque enfant à l'école. Tous peuvent trouver leur place et
bénéficier d'un enseignement adapté à leurs points forts et à
leurs points faibles. Deux ouvrages, parus en février et en mars
2016, peuvent aider à comprendre les particularités des élèves
dyslexiques et précoces, et donner des pistes concrètes pour les
accompagner au mieux dans leur scolarité.
